Penilaian

• Selepas pengajaran dijalankan adalah penting bagi guru pemulihan khas menilai prestasi yang dicapai oleh murid-murid.
• Penilaian hendaklah berdasarkan mutu kerja dan tahap perkembangan kemahiran murid.
• Rekod prestasi kemajuan murid setiap individu murid penting untuk menentukan adanya proses pemulihan yang lengkap dan baik.
• Pencapaian murid hendaklah direkodkan berterusan sejajar dengan pengajaran dan pembelajaran serta penilaian.
• Kandungan dalam rekod haruslah mempunyai corak yang tersendiri selari dengan perkembangan kemajuan murid dalam satu-satu pelajaran
• Eleman utama dalam penilaian :

1. Objektif ujian
2. Jadual Penentuan Ujian
3. Pemilihan item
4. Penapisan dan Pengeditan Item
5. Bentuk soalan (bertulis, lisan dan amali)
6. Pentadbiran ujian
7. Pemeriksaan jawapan
8. Penganalisa keputusan
9. Rekod prestasi

Jenis - jenis Pengamatan

Pengamatan

Apa itu pengamatan?

• Satu kemahiran yang boleh dikembang dan dipelajari.
• Sungguhpun ia berkait rapat dengan darjah kecerdasan seseorang kanak-kanak, ia boleh diajar kepada kanak-kanak yang lemah supaya dapat membantu mereka dalam pembelajaran.

Kompenan dan Jenis-jenis Pengamatan

1. Penglihatan

• Diskriminasi penglihatan
• Ingatan penglihatan

2. Pendengaran

• Diskriminasi pendengaran
• Ingatan pendengaran

3. Sensori Motor

• Koordinasi moto kasar
• Koordinasi moto halus